Journalism in NCCU in 2010

許多課程，因應時代的變遷，有了新的詮釋

順應著時代的潮流.......
很多做法得改變

也許，應該可以這樣說：
可以肯定這些老師對於我們應該是有很大的期待，
但是換湯不換藥的做法就顯得可議，

「傳播與社會」原先是「大眾傳播史」，而更精確地說又其實是：
(目前來看)
1)台灣廣告史(台灣史主體論述)
2)台灣廣播電視史
3)...........................
4)...........................
如此爾爾，意義是「改名」？

「傳播敘事」原先課名曰「視聽傳播」
  →陳老師的課，講義的確是「視聽傳播」呀!!
如此爾爾，意義是......

其他課，似乎也在等待摸索
各3學分的「資料蒐集與呈現」、「新聞專業」
不切實際嗎？胡說八道嗎？泛泛之談嗎？

我們嘗試在一切的虛無之中，找尋一個真相？

大學教育注重的形式；思想、討論、合作、報告.......
至於那些關於可以被觸摸、被注意、被肯定.......
踏實的作學問，這種價值呢？

我真心期許自己，是一個聰明而有實力的舵手
能夠在這樣子的迷茫之中
依然，堅持自己的堅持
而且，應該是那麼的
不容質疑地
正確